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http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/406
Título: | O uso de jogos para o ensino da trigonometria nos 2° anos do ensino médio |
Título(s) alternativo(s): | The use of games for the teaching of trigonometry in the second year of high school |
Autor(es): | Barros, Elaine Maria Pereira Teixeira, Helisangela Ramos da Costa |
Palavras-chave: | Jogos lúdicos;Trigonometria;Aprendizagem |
Data do documento: | 18-Ago-2017 |
Editor: | Universidade do Estado do Amazonas |
Abstract: | RESUMO Para este artigo foi utilizado a metodologia bibliográfica e de campo, pois além do uso de livros e artigos sobre a temática, utilizou-se ainda a aplicação de um questionário a fim de verificar a aprendizagem dos alunos na Matemática, mas especificamente na trigonometria. O principal objetivo deste artigo foi estimular a aprendizagem dos alunos por meio da utilização de jogos lúdicos. A matemática, por sua universalidade, ocupa uma posição singular no cenário científico e social, pois, possivelmente, não existe nenhuma atividade da vida contemporânea, em que a matemática não compareça de maneira insubstituível para codificar, ordenar, quantificar e interpretar as mais diversas variáveis. Como resultados pode ser observado que a aplicação dos jogos em sala de aula, despertou a atenção dos alunos, estimulando para uma maior aprendizagem e fixação do conteúdo, tornando a matemática e suas funções mais simples, muitos alunos descobriram como a matemática e suas funções podem ser aplicadas no cotidiano. Concluiu-se que investir tempo no trabalho com jogos voltados ao estudo da trigonometria possibilita que os alunos aprimorem o cálculo mental, memorizem valores usuais de funções trigonométricas, retomem e ampliem os conhecimentos referentes a números e operações. |
URI: | http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/406 |
Aparece nas coleções: | ENS - Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização |
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