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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorGomes, Francinara de Souza-
dc.date.available2022-04-28-
dc.date.available2022-04-27T14:33:59Z-
dc.date.issued2019-08-30-
dc.identifier.citationGOMES, Francinara de Souza. Horta escolar como ferramenta para a promoção da educação ambiental na escola municipal Padre Sebastião Assis de Carvalho em Manicoré-AM. 2019. 36 f. TCC (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas, Manicorépt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/3857-
dc.description.abstractThe school environment as a whole must allow us to understand life and the world as they are. In and out of the classroom, a school serves to promote knowledge on many levels. Within these options is a vegetable garden, which serves as a food source, a place for multidisciplinary pedagogical didactic activity, where students learn a theory with practice, focusing on sustainability and environmental education. The present work had as main objective to develop the practice of Environmental Education through the school garden at Padre Sebastião Assis de Carvalho Municipal School in Manicoré - AM. The field research method was qualitative, lectures on food and nutrition were held and a school garden was used to promote environmental education content. The results of this work demonstrate the development and growth of the knowledge acquired by students during its execution, highlighting the importance and usefulness of the garden for the teaching of environmental education. Keywords: School garden; Environmental education; food nutritionpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHorta escolarpt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectNutrição alimentarpt_BR
dc.titleHorta escolar como ferramenta para a promoção da educação ambiental na escola municipal Padre Sebastião Assis de Carvalho em Manicoré-AMpt_BR
dc.title.alternativeSchool garden as a tool for the promotion of environmental education in the Padre Sebastião Assis de Carvalho municipal school in Manicoré-AMpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.date.accessioned2022-04-27T14:33:59Z-
dc.contributor.advisor1Souza, Rayane Delmondes do Nascimento-
dc.description.resumoO ambiente escolar como um todo deve permitir ao aluno a compreensão de vida e mundo como eles são. Tanto dentro da sala como fora dela, a escola serve para promoção do conhecimento em diversos níveis. Dentro dessas opções, encontra-se a horta, que serve como fonte de alimentação, local de atividade didática pedagógica multidisciplinar, onde os alunos unirão a teoria com a prática, focando na sustentabilidade e Educação Ambiental. O presente trabalho teve por objetivo principal desenvolver a prática da Educação Ambiental por meio da horta escolar na Escola Municipal Padre Sebastião Assis de Carvalho em Manicoré - AM. O método da pesquisa de campo foi qualitativa, foram realizadas palestras sobre alimentação e nutrição e foi utilizada a horta escolar para a promoção de conteúdos de educação ambiental. Os resultados deste trabalho demonstram o desenvolvimento e crescimento dos conhecimentos adquiridos pelos alunos no decorrer da execução do mesmo evidenciando a importância e utilidade da horta para o ensino de Educação ambiental.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.relation.referencesBRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. A implantação da educação ambiental no Brasil: meio ambiente e saúde. Brasília, 1997b. CARVALHO, I.C.M. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez. 2004. 256p. CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: Formação do Sujeito Ecológico. 2 ª ed. São Paulo Cortez, 2006. CUBA, Marcos Antônio. Educação Ambiental nas Escolas. Taubaté SP, 2010. Cadernos secad 1 – Secretaria de educação continuada, alfabetização e diversidade. – Brasília DF- Março 2007. DIAS, G. F. Educação Ambiental: princípios e práticas. São Paulo, Gaia, 1992. IRELAND, Timothy.D. A Vida no Bosque do Século XXI: Educação Ambiental e Educação de Jovens e Adultos. In: MELLO, S.S de & TRAJBER, R. (coord.) Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: MEC, CGEA, MMA. UNESCO, 2007, p.229 a 236. MEC. Coordenação de Educação Ambiental. 1998 MINAYO, M. C. S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2001. MORGADO, F. S.; SANTOS, M. A. A. A Horta Escolar na Educação Ambiental e Alimentar: Experiência d Projeto Horta Viva nas Escolas Municipais de Florienópolis. EXTENSIO: Revista Eletrônica de Extenção, Santa Catarina, n. 6, p. 1- 10, 2008. MUCELIN, N. I. S. VILAS BOAS, M. A.URIBE-OPAZO, Miguel Angel .SECCO, D. Variabilidade espacial de atributos hídricos do solo; a inserção da engenharia agrícola em projetos nacionais.cd-rom; 1; 3; XXXIII congresso Brasileiro de Engenharia Agrícola. São Paulo, 2004. PHILIPPI, Arlindo Jr. PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Editora Manole, 2005. SANTOS, Elaine Teresinha Azevedo dos. Educação ambiental na escola: conscientização da necessidade de proteção da camada de ozônio. 2007. Monografia (Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria-RS, 2007. SANTOS, C. P. A Educação Ambiental – Um estudo de caso no Município de Vitória da Conquista – BA, 2007. SOUZA, M. dos S. Arborização urbana do conjunto Cidade Satélite. Monografia, UFRN. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – Departamento de Geografia. Natal - RN, 2005. PHILIPPI, Arlindo Jr. PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Editora Manole, 2005. TRAVESSOS, Edson Gomes. A educação ambiental nos currículos: dificuldades e desafios. 2001pt_BR
dc.publisher.initialsUEApt_BR
Aparece nas coleções:NESMCR – Trabalho de Conclusão de Curso Graduação

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