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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSouza, Maria Isabel Lima de-
dc.date.available2023-08-21T14:54:51Z-
dc.date.issued2016-06-16-
dc.identifier.citationSOUZA, Maria Isabel Lima de. O ensino através do método montessori. 2016. 48 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas, Manaus.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/4997-
dc.description.abstractThe aim of this article is to analyze the Montessori method and how it should be used in early childhood education. Montessori's proposal emerged at the beginning of the 20th century, and was characterized by a period in which the school used traditional methods, and faced with this reality several reformist educators were not satisfied. The interest in this topic arose from the process of education currently being developed in nursery schools in the city of Manaus, as the perception of the Montessori Method showed the advancement of the educational proposal that aims at self-education and discipline, and as practices of principles and knowledge arising from the advancement of science and technology that support education. Keywords: Montessori Method, Traditional Method, Self-education, Discipline.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade do Estado do Amazonaspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMétodo Montessoript_BR
dc.subjectMétodo tradicionalpt_BR
dc.subjectAutoeducaçãopt_BR
dc.subjectDisciplinapt_BR
dc.titleO ensino através do método montessoript_BR
dc.title.alternativeTeaching using the Montessori methodpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.date.accessioned2023-08-21T14:54:51Z-
dc.contributor.advisor1Ramos, Jucelem Guimarães Belchior-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4459142973301767pt_BR
dc.contributor.referee1Machado, Andrezza Belota Lopes-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1078436779666761pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Meire Terezinha Silva Botelho de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5482600740372808pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3696780075674000pt_BR
dc.description.resumoO presente tem por objetivo analisar o método montessoriano, e como deve ser trabalhado com a educação infantil. A proposta de Montessori surgiu no início do século XX, e se caracterizou em período onde a escola utilizava os métodos tradicionais, e diante desta realidade vários educadores reformistas não estavam satisfeitos. O interesse sob este tema se deu pelo processo de educação hoje desenvolvida nas escolas de educação infantil na cidade de Manaus, pois a partir da percepção do Método Montessori se observou o avanço da proposta educacional que objetiva uma autoeducação e disciplina, e como práticas de princípios e conhecimentos advindos do avanço da ciência e da tecnologia que dão suporte para a educação. Palavras-chave: Método Montessori, Método Tradicional, Autoeducação, Disciplina.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
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dc.subject.cnpqEnsino aprendizagempt_BR
dc.subject.cnpqAutoeducaçãopt_BR
dc.subject.cnpqMétodo de ensinopt_BR
dc.publisher.initialsUEApt_BR
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