Percepção  ambiental  dos  professores  x análise  do espaço  vivido no  município  de Rorainópolis– Roraima

Costa, Antonia Valdirene Rabelo; Souza, Juliane Marques de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Costa, Antonia Valdirene Rabelo	-
dc.contributor.author	Souza, Juliane Marques de	-
dc.date.available	2020-07-14	-
dc.date.available	2020-07-19T21:42:59Z	-
dc.date.issued	2016-07-31	-
dc.identifier.citation	COSTA, C. C. Percepção Ambiental dos Acadêmicos de Engenharia Florestal pela Universidade Federal de Sergipe. Educação Ambiental em Ação, n. 51, Ano XIII, Março/2015. Disponível em: <http://www.revista.org.index.php>. Acesso em: 12 ago. 2016. DEL RIO, V.; OLIVEIRA, L. (orgs). Percepção Ambiental: a experiência brasileira. 2 ed. São Paulo: Studio Nobel, 1999. FRACALANZA, H. As pesquisas sobre educação ambiental no Brasil e as escolas: alguns comentários preliminares. In: TAGLIEBER, J.E. e GUERRA, A.F.S. (orgs.) Pesquisa em Educação Ambiental: pensamentos e reflexões de pesquisadores em Educação Ambiental. Pelotas: Editora Universitária/ UFPel, 2004. JAPIASSÚ, H.; MARCONDES, D. Dicionário Básico de Filosofia. 5 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2008. LOUREIRO, C. F. B. Trajetórias e Fundamentos da Educação Ambiental. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2012. NEIMAN, Z. A Educação Ambiental através do contato dirigido com a natureza. 2007. 234p. Tese (Doutorado em Psicologia). Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo – USP: São Paulo, 2007. OLIVEIRA, N. A. S. A percepção dos resíduos sólidos (lixo) de origem domiciliar, no bairro Cajuru-Curitiba-PR: um olhar reflexivo a partir da Educação Ambiental. Curitiba/PR, 2006. PEDRINI, A.; COSTA, E. A.; GHILIARDI, N. Percepção ambiental de crianças e pré-adolescentes em vulnerabilidade social para projetos de educação ambiental. Ciência e educação, v.16, n.1, p.163-179, 2010. SANTOS, A. G. M; SANTOS, M. C. M. Uma análise da percepção ambiental dos alunos da Escola Menina de Alagoa Grande – PB. Educação Ambiental em Ação, n.53, Ano XIV. Setembro-Novembro, 2015. Disponível em: <http://www.revista.org.index.php>. Acesso em: 15 agos. 2016. TUAN, Yi-Fu. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. Tradução; Lívia de Oliveira – Londrina: Eduel, 2012.	pt_BR
dc.identifier.issn	1984-7505	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorioinstitucional.uea.edu.br//handle/riuea/2864	-
dc.description.abstract	The study of environmental perception is important in order to understand the relation between community and environment and what is the concern about environmental issues. This article aims to outline the profile of teachers, according to their environmental perceptions using as analytical tool the relationship between the mental maps built by the teachers and their living space. The research was conducted with 53 teachers from three public schools in the municipality of Rorainopolis in the Roraima Amazon. The technique we used was the mental map based on the a qualitative approach. The results showed that there is a direct relation between the environmental awareness expressed by teachers with their life experiences, enabling them to shape their environmental knowledge. The described concepts, thoughts and attitudes indicate the representations perceived and constructed by these subjects according to their worldviews. Keywords: Environmental perception. Mental map. Teachers. Lived space.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade do Estado do Amazonas	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Amazônica de Ensino de Ciências	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Percepção Ambiental	pt_BR
dc.subject	Mapa Mental	pt_BR
dc.subject	Professores	pt_BR
dc.subject	Espaço vivido	pt_BR
dc.title	Percepção ambiental dos professores x análise do espaço vivido no município de Rorainópolis– Roraima	pt_BR
dc.title.alternative	Environmental perceptions of teachers vs analysis of lived space in the municipality of Rorainópolis, Roraima	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-07-19T21:42:59Z	-
dc.citation.volume	9	pt_BR
dc.citation.epage	209	pt_BR
dc.citation.issue	19	pt_BR
dc.citation.spage	199	pt_BR
dc.description.resumo	O estudo da percepção ambiental é de suma importância para compreender como se dá a preocupação com as questões ambientais e das relações estabelecidas entre a comunidade e o ambiente. Este artigo resulta de um processo de pesquisa cujo objetivo foi traçar o perfil dos professores de acordo com suas percepções ambientais, usando como instrumento de análise a relação entre os mapas mentais construídos por esses professores e seus espaços vividos. A pesquisa foi desenvolvida com 53 professores de três escolas estaduais no Município de Rorainópolis, na Amazônia roraimense. Fundamentou-se no enfoque qualitativo. Os resultados evidenciaram que há uma relação direta da percepção ambiental expressa pelos professores com as suas experiências de vida, possibilitando-os moldar seus conhecimentos ambientais. Os conceitos, pensamentos e atitudes descritos indicam as representações percebidas e construídas por esses sujeitos, de acordo com as suas visões de mundo. Palavras chave: Percepção ambiental. Mapa mental. Professores. Espaço vivido.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências	pt_BR
dc.publisher.initials	UEA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Revista Areté - Artigos de Periódicos

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